Candidat
Lis les deux textes avant de choisir. Situe le passage, dis ce qui s’y passe, annonce les mouvements avec leurs lignes et un projet de lecture, puis explique dans l’ordre.
LES ORAUX · ENS (A/L)
Explication de texte
Un billet de deux textes, une heure et demie de préparation, vingt minutes d’explication, dix de questions.
A/L · B/L
L’essentiel
- Les mouvements du texte, pas trois thèmes ; un horaire par mouvement.
- En B/L, les oraux de la BLSES ont leurs propres durées : lis la notice.
Le déroulé
- 1 h 30Candidat. Tirage d’un billet de deux textes, choix de l’un, préparation avec l’ouvrage.
- 20 minCandidat. Explication.
- 10 minJury. Questions.
Rapport du jury 2025, ENS-PSL, concours A/L · document officiel
Ce que dit le jury
Mot pour mot, retrouvé par script dans le rapport officiel.
« Il faut prendre garde à ce que la rhétorique déployée autour de la présentation des étapes du texte et le projet de lecture ne se confondent pas avec l’annonce d’un plan de commentaire composé délaissant l’approche linéaire »
Rapport du jury 2025, ENS-PSL (Ulm), concours A/L, explication d’un texte françaisLes mouvements annoncés sont ceux du texte, bornés par ses lignes.
« l’introduction et le début du texte prenaient bien trop de temps en comparaison des dernières lignes du texte et de la conclusion, totalement survolée. »
Rapport du jury 2025, ENS-PSL (Ulm), concours A/L, explication d’un texte françaisUn horaire par mouvement, regardé à chaque transition.
« Cette étape est réussie quand elle prend la forme d’un échange et que le candidat ou la candidate accepte d’écouter les questions posées pour ouvrir son commentaire à d’autres perspectives »
Rapport du jury 2025, ENS-PSL (Ulm), concours A/L, explication d’un texte françaisLes dix minutes de questions servent à corriger ou prolonger : écoute-les jusqu’au bout.
Les pièges
- La paraphrase.
- Trois axes thématiques au lieu des mouvements.
- Survoler la fin du texte.
- Choisir un texte sans lire l’autre.
À plusieurs, de 2 à 3
L’examinateur choisit deux extraits d’œuvres au programme ou étudiées en classe, de siècles et de genres différents, comme un billet de l’ENS.
Jury
Dix minutes : ramène le candidat à une ligne mal lue, à un mot, à la fin du texte s’il l’a survolée.
Seul
Choisis une page d’une œuvre étudiée. Délimite les mouvements, fixe un horaire sur vingt minutes, puis explique à voix haute en t’enregistrant. Vérifie que la fin a eu autant de temps que le début.
5 sujets pour s’entraîner
- Beckett, Oh les beaux jours, « Un temps long… rien à faire », p. 11-13.
- Ponge, Le parti pris des choses, « Le Cageot », p. 38.
- Baudelaire, Le Spleen de Paris, « Le Confiteor de l’artiste », p. 9-10.
- Constant, Adolphe, « Son attachement semblait… devenue un lien », p. 90-91.
- Molière, L’École des femmes, « Il faut qu’en ami…. – C’est que je tousse », p. 68.
DANS L’APPLICATION
S’entraîner, seul ou à plusieurs
Tire un sujet de la liste, lance les temps du vrai déroulé, note-toi avec la grille du jury. Ou propose une séance : d’abord aux élèves de ta classe, sinon à ceux de ta filière dans d’autres lycées, entre majeurs. L’app tire les rôles et les sujets, garde le sujet du répondant caché jusqu’à l’exposé, et chacun repart avec les observations des autres.
Des autres, tu ne vois que le prénom, la filière et l’année. Il n’y a pas de messagerie : une séance, ses rôles et un lien de visio. Tout se signale.
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