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Rejoindre la bêta gratuiteLES ORAUX · MÉTHODE
Lettres · lire, situer, interpréter
À l’ENS (A/L), le billet propose deux extraits de siècles et de genres différents ; une heure et demie de préparation, vingt minutes d’explication, dix de questions. Lis les deux avant de choisir, sans te décider sur le seul nom de l’auteur. Ailleurs, durées et modalités varient : vérifie-les dans le dernier rapport du jury. Tu disposes en général de l’œuvre entière, parfois annotée, et d’un dictionnaire. Lis d’abord les notes de l’édition sur ton passage, puis vérifie chaque mot dont tu n’es pas sûr : c’est là que se logent les contresens. Surligne tout ce qui sort du fil : parenthèses, italiques, mots étrangers, appels de note, didascalies.
Une lecture intégrale et naturelle, sans déclamation, attentive au rythme, à la ponctuation, aux liaisons et au mètre. Au théâtre, lis les didascalies, pas les noms seuls des personnages. Bien lire montre déjà qu’on a compris.
Place le passage dans l’œuvre : ce qui l’amène, ce qu’il prépare, ce qui le rend attendu ou surprenant. Dis concrètement ce qu’est le texte : un récit d’action, un portrait, un coup de théâtre, une plainte. Laisse de côté la biographie et l’histoire littéraire qui n’éclairent pas ce passage.
Nature, forme, situation d’énonciation, ton. Puis les mouvements du texte avec leurs lignes, justifiés par ses articulations, ruptures et symétries. Enfin un projet de lecture : une seule question qui relie une manière d’écrire à un effet de sens. Ton annonce ne doit pas ressembler à trois axes de commentaire composé.
Avant de parler, fixe un temps par mouvement, proportionnel à sa longueur, et regarde ta montre à chaque transition. Dans chaque mouvement, découpe des unités de sens sans couper une phrase ; dis leur rôle, puis descends vers les détails. Explique ce qui fait difficulté : sens anciens des mots, syntaxe, allusions, figures, mètre. Nomme une figure seulement si tu es sûr ; sinon décris son mécanisme. Quand un passage résiste, présente les hypothèses et tranche.
Réponds au projet, dégage ce qui fait la qualité du passage, ouvre sur un autre passage de l’œuvre ou un texte voisin sans placage. Pendant l’entretien, écoute la question jusqu’au bout : si elle te ramène à une ligne, c’est souvent pour te laisser corriger une lecture.
Citations des rapports de jury, qui sont des documents publics. Ta filière peut avoir d’autres jurys : vérifie le rapport de ton concours.
« Il faut prendre garde à ce que la rhétorique déployée autour de la présentation des étapes du texte et le projet de lecture ne se confondent pas avec l’annonce d’un plan de commentaire composé délaissant l’approche linéaire »
Rapport du jury 2025, ENS-PSL (Ulm), concours A/L, oral commun d’explication d’un texte français — moyenne 11,34Les mouvements que tu annonces sont ceux du texte, bornés par ses lignes. Si ton annonce ressemble à trois thèmes, le jury entend un commentaire composé.
« […] l’introduction et le début du texte prenaient bien trop de temps en comparaison des dernières lignes du texte et de la conclusion, totalement survolée. »
Rapport du jury 2025, ENS-PSL (Ulm), concours A/L, oral commun d’explication d’un texte françaisFixe un horaire par mouvement avant de commencer. Les dernières lignes comptent autant que les premières, et c’est souvent là que le texte bascule.
« Combien de candidates et de candidats dressent un inventaire myope de ces figures sans même rendre compte « concrètement » de ce dont il s’agit dans le texte : récit d’une action, portrait, coup de théâtre… »
Rapport du jury 2025, ENS-PSL (Ulm), concours A/L, oral commun d’explication d’un texte françaisCommence par ce qui se passe : qui parle, à qui, ce qui arrive. Les figures viennent ensuite, pour montrer comment le texte produit son effet.
« Ajoutons qu’il est nécessaire de commenter les décrochages énonciatifs et leurs effets : parenthèses, italiques, mots en langue étrangère, appels de note… »
Rapport du jury 2025, ENS-PSL (Ulm), concours A/L, oral commun d’explication d’un texte françaisTout ce qui sort du fil de la phrase a été voulu. Chaque parenthèse, italique ou mot étranger mérite au moins une phrase d’explication.
« Ainsi d’un candidat qui a commis un contresens sur le mot « dervis », chez Voltaire, faute de regarder la note de renvoi. »
Rapport du jury 2025, ENS-PSL (Ulm), concours A/L, oral commun d’explication d’un texte françaisLes notes de l’édition sont là pendant la préparation : lis-les avant d’écrire. Un contresens évitable coûte plus cher qu’une analyse manquée.
« Cette étape est réussie quand elle prend la forme d’un échange et que le candidat ou la candidate accepte d’écouter les questions posées pour ouvrir son commentaire à d’autres perspectives »
Rapport du jury 2025, ENS-PSL (Ulm), concours A/L, oral commun d’explication d’un texte françaisLes dix minutes de questions servent à corriger ou prolonger. Le rapport note que dans les explications les plus faibles, l’entretien « n’a pas permis de rectifier le tir » : c’est ta seconde chance.
D’après ce que les jurys des concours les plus sélectifs écrivent de leurs meilleures copies.
Le jury 2025 salue les explications qui mobilisent le contexte littéraire, historique, théologique ou philosophique quand il éclaire le passage : l’oraison funèbre chez Bossuet, le rôle de Chénier pendant la Révolution, les spectacles de cour pour Molière. Le contexte ne sert pas d’introduction : il sert à lire une phrase précise.
Reconnaître le vers à la lecture, sans compter sur ses doigts pendant l’exposé. Le jury accepte l’erreur ponctuelle, pas le flottement : il cite des heptasyllabes vus dans un poème de Verlaine en alexandrins, « un véritable impair ». Revois e muets, diérèses et césures jusqu’à ce qu’ils soient automatiques.
Auteur, narrateur, personnage. « Je » lyrique et poète. Monologue, soliloque et longue réplique adressée. Au théâtre, le public et les personnages muets présents sur scène. Le rapport rappelle ces distinctions : elles sont l’outillage minimal, et elles évitent les contresens d’attribution.
Le jury demande plus d’attention aux effets sensoriels, sonores et musicaux, dans tous les genres, et à la dimension sensible du texte. Une approche trop formaliste est explicitement déconseillée : un procédé ne vaut que par ce qu’il fait éprouver au lecteur.
DANS L’APPLICATION
3 exercices minutés : « Mouvements et horaire en dix minutes » (10 min), « Les décrochages » (10 min), « Explication enregistrée » (20 min). Et une liste de contrôle qui se coche, reliée à ton calendrier de devoirs et à ton journal d’erreurs.
La fiche que tu viens de lire est intégrale : on ne garde rien pour soi. L’application ajoute ce qui demande d’être minuté, coché, ou relié à ton propre travail.
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